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九型領導力開發的設計思路

  • 索引237
  • 發布時間2020-08-20
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九型領導力開發的設計思路

Design of Enneagram Leadership Development Program


九型領導力開發到底如何實現呢?現在將設計思路做個分享:
一、訓前調查:
導師需要了解企業概況、組織結構、領導力素質模型和參訓人員職位說明書等。

二、九型人格培訓及后續活動:
九型人格是人性的學問,必須在人際互動中才能學會。我們無法透過看書來學習九型人格,因為書本描述更多的是外在行為。其實,九型人格揭示的是人們行為背后的內在動機,這是需要通過實際案例、真人分享、導師提問、深度會談、心理游戲、視頻討論、現場練習、觀察等綜合性方法,才能發現的。這是書本、測試題中無法體驗到的。
九型人格
導師講授的過程中,現場學員會有被子彈打中的感覺,感到太精準了,這就是我;然后開始對自己的反省,從而找到自己的型號,走進了自己的心靈港灣。正確的學習方法是用腦區的智慧去分析判斷,形成概念;用心區的智慧去感受情緒起伏;用腹區的智慧去體驗能量和本能。

培訓結束后,學員有了躍躍欲試運用九型人格分析別人、解決問題的想法。這時必須讓學員停下來向內探索自我,找到自己的型號,因為人們都習慣從外面尋找方法和技巧來解決遇到的困難。

如果說九型人格培訓播下了領導力開發的種子,是否能夠發芽成長就要靠系列跟進活動了:
1、 書籍:

訓后看書才是正確的打開方式。David Daniels & Virginia Price合著的《九型人格:自我發現與提升手冊》是必讀書籍,需要學員自我研讀。Helen Palmer的《九型人格》可以作為擴展閱讀。
九型人格書
2、 課后練習:
課程結束前可以布置課后練習,讓學員們自我反思,并且提交覺察文章,保證培訓轉化為實際行動,強迫學員對自己和他人進行深刻反思。
3、 團隊學習:
文章提交后,在下一次培訓前,導師要進行評述,將反思深入下去,同時在不斷解決問題的團隊學習過程中,領導力水平不斷提升。
4、教練:
由于每個人的人生經歷都不一樣,個體的領導力水平不一樣,面對的挑戰也不一樣。問題的解答過程就是領導力提升的過程,導師在培訓現場和的課后個性輔導必不可少。這時,導師的功底就至關重要了,不同功底的導師可以把學員帶到不同的高度。

三、九型領導力系列培訓:
九型領導力系列培訓
此時,多數學員找到了自己的型號,已經對九型人格有了一定認識。此時,根據企業調研結果,從解決企業問題,和開發領導力的一些具體技能的角度,開展比如“戰略性思維”、“決策”、“管理”、“溝通”、“教練”、“銷售”等九型領導力系列培訓。此時閱讀我的書《玩轉九型玩轉人—不可不知的九型人格職場經》和《獨一無二的領導者—九型人格在領導力開發中的應用》會是一個好的選擇。
九型領導力系列培訓
然后重復剛才的課后練習、課后作業、教練輔導的PDCA循環,讓學員的領導力螺旋上升,團隊精神日趨高漲,組織績效節節攀升,創新、有彈性的文化日益成型......

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